一、依據教育部國民及學前教育署115年10月12日臺教國署國字第1155504965號函辦理。 二、為使國民小學及國民中學學生透過教科用書優質設計，提升學習興趣，更有效率進行學習，教育部國民及學前教育署補助台灣設計研究院辦理旨揭設計獎，本次為第3屆，分為「概念設計獎」及「專業設計獎」2類，包含封面設計、多元教材創新設計及學習內容設計3組，共計459件優質教科用書及教師自編教材參賽，並由教育及設計專...
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一、依據客家委員會(以下稱客委會)115年10月6日客會語字第1156700814號函辦理。 二、客委會為完備國家語言教育學習教材及線上學習等資源，依據「國家語言發展法」及「12年國民基本教育課程綱要總綱」建置「來上客-12年國教客語文學習入口網站」，內容包含國小及國、高中等5腔調客語數位教材，協助教師分級選用，並與客語文綱領充分結合，讓學生透過電腦、行動載具自學使用，落實客語文教學及使用之推廣。...
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一、依據高雄市政府教育局115年10月14日高市教資字第11538122900號函辦理。 二、旨揭計畫為加強輔導中等學校程式教育發展，提高中學生對資訊問題研究興趣，激發其思考與創造能力，強化運算思維及程式邏輯能力，藉以鼓勵學生間與校際間互相觀摩，擴大學習領域及數位科技環境視野。三、本活動採線上競賽方式辦理，利用程式語言解題，同時在學習平台上以非同步線上研習課程合計14個單元、18小時，培養解題能力...
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一、依據高雄市政府教育局115年10月14日高市教資字第11537980700號函辦理。 二、旨揭計畫為強化國中小學生對資訊問題研究興趣，提升運算思維及程式邏輯能力，藉由線上學習平臺及Scratch自動評閱系統互相觀摩，擴大學習領域及數位科技環境視野。三、本活動採線上競賽方式辦理，以國中小數理學科課程習作為題目，利用Scratch程式語言解題，透過自動評閱Scratch解題系統進行評分，同時在學習...
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一、依據中華民國游泳協會115年10月6日游任發字第1150000397號函辦理。 二、比賽日期：115年11月19日至11月23日。 三、比賽地點：高雄市立國際游泳池(高雄市苓雅區中正一路94巷1號)。 四、比賽一律採網路報名，相關資料公布於中華民國游泳協會網站，請自行下載報名。 五、網路報名日期：115年10月16日至11月4日截止，報名截止後，恕不受理任何項目之更改。 六、世界禁藥組織(WA...
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一、依據臺中市政府115年10月12日府授運競字第11503255451號函辦理。 二、檢附競賽規程1份。
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一、依據中華民國舉重協會115年10月12日舉協行字第1151012003號函辦理。 二、檢附競賽規程1份。
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一、依據運動部115年10月13日運競(八)字第1150302763D號函辦理。 二、檢附修正條文及發布令各1份。
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一、為提升本縣教育志工服務品質及專業知能，發揮助人最樂、服務最榮之精神，由彰化縣政府主辦、彰興國中（彰化區聯絡中心）承辦旨揭活動，請彰化區各校協助轉知符合資格之教育志工踴躍報名參加。 二、活動資訊如下： （一）活動日期：115年11月7日（星期六）上午9時至12時30分（上午8時40分開始報到）。 （二）活動地點：彰化縣立彰興國民中學活動中心。 （三）參加對象：本縣彰化區各中小學教育志工。 （四）...
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一、依據中華民國桌球協會115年10月13日中桌協字第1150000489號函辦理。 二、檢附競賽規程1份。
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一、依據彰化縣政府115年10月13日府社工助字第1150413891號函及衛生福利部115年10月8日衛部救字第1150027085號函辦理。 二、聯合國大會於2023年12月通過第78/127號決議，宣告2026年為「國際志工永續發展年」（International Volunteer Year for Sustainable Development, IVY2026），倡議各國肯定志願服務對...
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一、高雄市為宣揚志願服務精神、推廣志願服務成果及促進志工團隊交流，發行「幸福高雄．志工城市」志願服務電子專刊，藉由分享志願服務經驗，提升民眾對志願服務之認識及參與意願。 二、旨揭第39期電子專刊請至「高雄市志願服務資源中心」網站（http://www.kvc.org.tw/）「志工專刊」專區下載閱覽。 三、請本縣各校協助宣導，並轉知所屬教育志工團隊踴躍閱覽，以促進志願服務經驗交流與分享。
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一、旨揭競賽由成功大學越南研中心主辦，協辦單位為：國立臺南高級商業職業學校(第二外語教育推動計畫) 、社團法人台越文化協會、成功大學台灣文學系台語師資班。 二、參加對象：全國高級中等教育學校學生、參與高級中等實驗教育（含非學校型態實驗教育）學生。 三、競賽日期：115年11月22日(星期日)。 四、報名日期：即日起至10月30日(星期五)止。 五、簡章及詳細資訊請參閱越南研究中心網站：https:...
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