洛津國小
洛津校本願景
90 學年度教育部實施九年一貫課程以來，為發展學校本位課程，洛津師生建立校本願景，以描繪學校成員共同努力的理想與方向，這是學校持續保持優勢的關鍵要素，也是提昇學校邁向卓越的動力。老中青三代的全校教師齊聚一堂，從洛津的歷史出發，衡量學校的主客觀條件，放眼未來教育趨勢，由各處室及各學年提出願景和學生圖象，並公開說明之。最後全體教師共議出「愛學習、愛藝術、愛感恩」為洛津親師生共同的圖像。
103 學年度起，教育部秉「建構多元體制、實踐全人教育、培育世界公民」理念實施十二年國民基本教育。在國中小教育方面，以「適性揚才」為核心理念，鼓勵教育創新與實驗，引導學生多元進路與適性發展，以培育五育均衡發展的青少年。推行十二年國民基本教育政策後，並進行新課綱修訂，108 學年度起逐年實施。洛津順應教育潮流發展，並服膺教育部提出「提升中小學教育品質、成就每一個孩子、厚植國家競爭力」之教育願景，自 106 學年度起，主動參與各項相關課程研習計畫，全校教師透過核心課程小組及全校共備課程會議，修改制定新的學生圖像，並定位教師、家長、行政與社區圖像，期連結、強化學校組織相關聯的成員圖像，以實踐洛津教育願景為宗旨，帶領洛津從優秀走向卓越。
112學年度起，洛津提出「洛地文風盛、津月琴音揚」為校本願景。
(一)、勤學增智慧
- 多元化課後照顧，有課業指導、補救教學、英語勤學班、美術。
- 外師課程，聘請外籍教師 Richard到高年級進行英語教學。
- 幼兒園主題教學榮獲彰化縣教學卓越獎。
- 專業、用心有愛心的老師群。
(二)、音樂美心靈
- 弦樂團、直笛團、陶笛、小提琴等音樂社團。
- 專業的外聘教師群
(三)、經典鑄品格
- 讀經典範學校，天南讀經班(星期五晚上)。
- 學生學習弟子規、百孝經等一百多項讀經教材，讓孩子自然體認品格重要。
(四)、生活養態度
重視日常生活教育，將禮貌、尊師重道、守時等，落實於生活。
(五)、體育健體魄
- 運動 SH150 融入日常學校作息，戶外運動調劑身心。
- 多元運動社團，足球社、直排輪、跆拳道、田徑、武術等。
