一、依據本縣114學年度國民中學學術性向資賦優異學生鑑定安置簡章暨本縣114學年度國民中學學術性向資賦優異學生鑑定管道二及專案報名審查會議決議事項辦理。 二、管道二審查結果為1位需接受複選評量,以進一步評估,請於114年6月11日(星期三)上午8時至下午4時,至原報名學校輔導室辦理複選報名;4位未通過,應循管道一方式進行後續鑑定,得免收管道一報名費。 三、檢附管道二書面審查結果1份。
閱讀更多 →一、依據國立公共資訊圖書館114年5月5日資圖數字第1140001869號函辦理。 二、國立公共資訊圖書館辦理之《微光筆觸下的光影-原創之星100圓夢繪本展》,展出內容為「原創之星100」數位繪本精選作品,透過創作與科技結合,呈現跨越繪本、文學與藝術領域的創意成果。 三、本次特展首度結合國立公共資訊圖書館典藏之古董幻燈機,以幻燈片形式重構繪本元素,呈現復古與數位交融的創新展演手法,並展出臺灣青...
閱讀更多 →一、依據中華奧林匹克委員會114年5月2日華奧國字第11400009251號書函辦理。 二、檢附招生簡章1份。
閱讀更多 →一、依據中華民國體操協會114年5月5日國操佳字第1140000155號函辦理。 二、檢附競賽規程1份。
閱讀更多 →一、依據中華民國木球協會114年5月2日木協行字第1140205046號函辦理。 二、檢附競賽規程1份。
閱讀更多 →為提升教保服務人員對幼兒常見疾病及突發意外事件的處理能力,進而確保幼兒於園內的健康與安全,彰化縣日新非營利幼兒園於114年5月3日(星期六)上午9時至12時假該園舉行「安全教育-幼兒疾病及意外的預防與處理」研習,共計50人參與。 本次研習課程邀請彰化縣防災協會理事長陳偉軍擔任講師,課程內容依序為「幼兒疾病的預防、處理及照顧」、「意外的預防及緊急處理機制」以及「急救概述、定義及處理...
閱讀更多 →一、依據「彰化縣政府教育顧問遴選計畫」辦理。 二、有關彰化縣政府教育顧問遴選審查作業已辦理完竣,獲選聘用人員共計35位。 三、獲選之教育顧問,本府將擇日辦理表揚活動頒發聘書。 ※獲選聘用名單如附件。
閱讀更多 →一、依據國立中興大學114年5月1日興農字第1141700973號書函辦理。 二、報名日期:即日起至5月29日止(郵戳為憑)。 三、報名方式:請先上網填寫資料https://is.gd/BAYnHJ,並郵寄紙本文件始完成報名手續。
閱讀更多 →說明: 一、本府114年4月17日府教社字第1140149354號函諒達。 二、為提升學生參與、深化學習成果應用,並創造校際課程互動與社會溝通的機會,本府規劃「Designing Together我的創藝學習吧」結合2025台灣設計展活動,讓學生化身創藝學習推廣員,向民眾介紹學校最具創意的課程與學習成果,體現數位轉型下的學習多元與學生行動力,展現學校的創藝學習風景。活動訂於114年10...
閱讀更多 →一、依據教育部國民及學前教育署114年5月1日臺教國署原字第1145701363號函辦理。 二、為協助地方政府與學校發展部分班級原住民族實驗教育,協助掌握所需資訊,作為各校規劃原住民族實驗教育班之參考,爰訂於114年5月16日(星期五)下午2時辦理旨揭說明會,並為擴大辦理效益,採線上方式辦理(會議連結:https://meet.google.com/fsr-bewk-snk),會議流程及參與對象...
閱讀更多 →一、依據內政部移民署114年5月1日移署移字第1140060929號函辦理。 二、旨揭活動原報名截止日期為本年4月14日(星期一),為擴大辦理效益,爰延長報名期間至本年5月16日(星期五)止(郵戳為憑),惠請協助加強宣導,鼓勵就讀高中(職)及大專校院之學生踴躍報名,並將報名相關資料寄至內政部移民署移民事務組移民輔導科。 三、詳細活動訊息請至內政部移民署全球資訊網(https://www.imm...
閱讀更多 →一、依據國立清華大學114年5月1日清師培字第1149003233號函辦理。 二、旨揭論壇以「社會情緒學習」為主題,旨在探討如何透過系統性教學,培養學生的自我覺察、情緒管理、人際互動與責任決策能力。透過專家講座與實務交流,期能協助教師深化SEL理念與教學策略,進而促進學生全人發展,強化學校教育支持系統。 三、論壇主持人為謝傳崇教授,邀請與談人包括陳學志特聘教授、洪雯柔教授、王智弘教授、陳柏霖教...
閱讀更多 →一、依據桃園市政府教育局114年4月29日桃教高字第1140037397號函辦理。 二、為讓教師了解如何培育學生成為具備AI素養、永續意識的世界公民與全球競爭力的未來人才,特舉辦「2025未來教育國際論壇」,期望藉由此論壇的舉辦,分享桃園在智慧教育領域的推動成果與願景,開啟更多關於未來教育願景與實踐路徑的對話,攜手打造更智慧、更永續的教育生態系,展現桃園作為智慧教育標竿城市的決心與實踐。 三、...
閱讀更多 →教育處
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